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| ■ 構造図 |
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| ■ 基本 例文 |
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【解 説】
A. 程度を強調する表現。極端な例をあげて、ほかのものは当然そうだということを示す。
【例文 1】この問題は小学生さえわかる。
【例文 2】給料日前でお金がなく、パンさえ買えない。
【例文 3】転勤の話は、まだ家族にさえ話していない。
【例文 4】彼はこの村から出たことがなく、となりの村へさえ行ったことがない。
【例文 5】父は戦争で亡くなったが、どこで亡くなったかさえわからない。
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| ■ 先生へ |
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● 程度の激しいものがさらに付け加わるという意味を表す場合がある。
例 雨ばかりではなく、風さえ吹いてきた。
● 助詞「が」「を」につくときは、「が」「を」は省略される。
例 1 この 問題は 子ども がさえわかる。 ![]() 2 パン をさえ 買えない。
例 3 この 問題は 子どもでさえわかる。 ![]() 4 パンでさえ 買えない。
例 転勤の話は、まだ家族にさえも話していない。
●「さえ」には「意外だ」という気持ちがある。「も」にはそのような気持ちはない。
例 小学生さえ 知っている。（ 小学生が 知っていることを 意外に 思う 気持ちがある） ![]() 小学生も 知っている。 |
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| ■ 関連文法項目 |
さえ…ば
も
だけ
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