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BTS00066
「教科書を作ろう」文法解説
ふりがな
Ｖ辞書形
●日本語能力試験 旧4級
■
構造図
＜グループ１＞
○います
→
○う
○きます
→
○く
○ぎます
→
○ぐ
○します
→
○す
○ちます
→
○つ
○にます
→
○ぬ
○びます
→
○ぶ
○みます
→
○む
○ります
→
○る
かいます
→
かう
かきます
→
かく
およぎます
→
およぐ
はなします
→
はなす
まちます
→
まつ
しにます
→
しぬ
あそびます
→
あそぶ
よみます
→
よむ
かえります
→
かえる
＜グループ２＞
○ます
→
○る
おきます
→
おきる
たべます
→
たべる
＜グループ３＞
します
→
する
きます
→
くる
■
先生へ
●「V
辞書形
(
じしょけい
)
」は
動詞
(
どうし
)
の
活用形
(
かつようけい
)
の
一
(
ひと
)
つ。
●「V
辞書形
(
じしょけい
)
」は
次
(
つぎ
)
のように
使
(
つか
)
われる。
例 1 わたしの
趣味
(
しゅみ
)
は
写真
(
しゃしん
)
を
撮
(
と
)
る
ことです。
2
漢字
(
かんじ
)
を
書
(
か
)
く
ことができます。
3
学校
(
がっこう
)
へ
行
(
い
)
く
前
(
まえ
)
に、
朝
(
あさ
)
ごはんを
食
(
た
)
べます。
4 これはきょう
昼
(
ひる
)
ごはんに
食
(
た
)
べる
サンドイッチです。
5 ヤンさんは
日本語
(
にほんご
)
が
わかる
と
思
(
おも
)
います。
6
学校
(
がっこう
)
へ
行
(
い
)
く
とき、
電車
(
でんしゃ
)
に
乗
(
の
)
ります。
7 あしたはたぶん
晴
(
は
)
れる
でしょう。
●
辞書
(
じしょ
)
の
見出
(
みだ
)
しに
使
(
つか
)
われる
活用形
(
かつようけい
)
であることから「
辞書形
(
じしょけい
)
」と
呼
(
よ
)
ばれる。
●
文末
(
ぶんまつ
)
に
置
(
お
)
かれ、
常体
(
じょうたい
)
として
使
(
つか
)
われる。
○ グループ1の
動詞
(
どうし
)
とグループ2の"-imasu/-iru"
動詞
(
どうし
)
は、
形
(
かたち
)
から
区別
(
くべつ
)
しにくい。グループ2の
動詞
(
どうし
)
は
限
(
かぎ
)
られているので、グループ2の
動詞
(
どうし
)
を
覚
(
おぼ
)
えさせると
活用
(
かつよう
)
で
混乱
(
こんらん
)
しない。
日本語能力試験
(
にほんごのうりょくしけん
)
4
級
(
きゅう
)
相当
(
そうとう
)
の
動詞
(
どうし
)
:いる、
見
(
み
)
る、
着
(
き
)
る、
起
(
お
)
きる、
降
(
お
)
りる、
借
(
か
)
りる、
浴
(
あ
)
びる
■
れんしゅう
8-1 辞書形の練習
8-2 趣味は何ですか
8-3 友だちと何をしますか
■
関連文法項目
常体形
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