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●活動の種類： 調査 ●分類： 文型 ●技能： 書く・聞く・話す
●活動内容： すきな数字を言う。
●かたち： グループ ●時間： 30分
●日本語能力試験：旧 ４級 |
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| ■ 手 順 |
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1.クラスを4、5人のグループに分ける。
2.一人ずつすきな数字（1〜12）を一つ言う。数字だけを日本語で言う。
3.グループの人が言った数字を聞いて、＜モデルテキスト＞(1)のようにノートに書く。
4.グループの中でおたがいにノートを見て、間違いを直す。
5.グループの中の一人がみんなの前で＜モデルテキスト＞(2)のようにまとめて発表する。
6.聞いている人は、発表したグループが言ったすきな数字とその人数をメモする。
7.教師と学習者は聞き取った内容を確認する。
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| ■ モデルテキスト |
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(1) ノート
Aさんは 1が すきです。
Bさんは 1が すきです。
Cさんは 5が すきです。
Dさんは 11が すきです。
わたしは 8が すきです。
(2) 発表
Aさんと Bさんは 1が すきです。Cさんは 5が すきです。
Dさんは 11が すきです。わたしは 8が すきです。
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| ■ バリエーション |
(1) 数字ごとにすきな人の人数を合計し、順位を調べる。
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| ■ 先生へ |
・自分以外の名前を言うとき、名前の後に「さん」をつける。
・男子生徒の名前に「くん」をつける場合もある。
・先生の名前には「先生」をつける。
・「〜さん、〜くん」は名字にも名前にもつけられる。
例）「さとうゆかりさん」の場合、「さとうさん」とも「ゆかりさん」とも呼べる。
・数字ではなく「食べ物」「スポーツ」など生徒に身近なもので練習してもよい。
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| ■ 文法項目
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Ｎがすきです
と（並列）
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| ■ 使うことば |
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〜さん、1〜12、すき
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